ПРАКТИЧНІ РОБОТИ З БІОЛОГІЇ

 6 клас 

Практична робота №1

Будова світлового мікроскопа і правила роботи з ним.

 

Мета роботи:     

1.    Вивчити будову світлового мікроскопа (рис. 1).

2.   Описати в зошиті основні частини мікроскопа та їх призначення.

3.Розглянути правила роботи з мікроскопом.

Обладнання:Світловий мікроскоп , предметне скло , покривне скло.

Хід роботи:

1.Розгляньте мікроскоп. Знайдіть тубус ( зорову трубу ) зі збільшувальним склом, штатив із предметним столиком і дзеркалом, гвинти. Яке значення має кожна частина ? У скільки разів  збільшує мікроскоп? (заповніть таблицю «Будова мікроскопа» )

 

Будова мікроскопа МБР-1 (рис. 1):

1 -  окуляр; 2 -  об`єктив; 3 - тубус,

4 -  штатив; 5 - предметний столик;

6 - дзеркало; 7 - гвинти; 8 – предметне скло.

 

Рис.1. Мікроскоп МБР-1.

2.  Заповнити таблицю: Будова мікроскопа.

Назва частини мікроскопа	Призначення частини мікроскопа
Окуляр
Об`єктив
Тубус
Штатив
Предметний столик
Дзеркало
Гвинти
Предметне скло

 

Висновок:  Які прилади належать до збільшувальних, що спільного у них, чим відрізняються між собою?У скільки разів збільшує  сучасний світловий мікроскоп ?

 

Правила  роботи з мікроскопом.

Прочитайте правила користування  мікроскопом.

1. Мікроскоп зберігають захищеним від вологи, пилу та світла. При перенесенні мікроскоп беруть правою рукою за колонку штатива, а лівою підтримують знизу.

2. Окуляр, об'єктив, дзеркало протріть серветкою. Поставте мікроскоп перед собою ближче до лівого плеча. Праворуч від мікроскопа покладіть зошит.

3. Вивчення будь-якого об'єкта починають з малого збільшення. Поставте в робоче положення об'єктив малого збільшення (х8). 

4. Підніміть за допомогою гвинта об'єктив над предметнім столиком на висоту 0,5 см. 

5. Дивлячись в окуляр (лівим оком), поверніть дзеркало в напрямку до джерела світла, поки поле зору не буде освітлено яскраво і рівно­мірно.

6. Покладіть на предметний столик препарат з м`якоті помідора чи яблука накривним скельцем догори, щоб об'єкт знаходився в центрі отвору предметного столика. Закріпити там  предметне скло двома затискачами.

7. Потім під контролем зору повільно опустіть тубус за допомогою  гвинта, щоб об'єктив знаходився на відстані біля 2 мм від препарату.

8. Дивіться в окуляр і одночасно повільно піднімайте тубус за допомогою гвинта, поки в полі зору не з'явиться зображення об'єкта. Запам'ятайте, що фокусна відстань для об'єктива малою збільшення дорівнює приблизно 0,5 см.

9. Щоб перейти до розглядання об'єкта при великому збільшенні мікроскопа, необхідно відцентрувати препарат, тобто помістити точку де міститься препарат точно в центр поля зору. Для цього, дивлячись в окуляр, пересувайте препарат руками, поки він не займе необхідне поло­ження. Якщо об'єкт не буде відцентрований, то при великому збільшенні точка розміщення препарату з шматочка  м`якоті залишиться поза полем зору.

10. Поворотом  за годинниковою стрілкою переведіть в робоче положення об'єктив великого збільшення (х40). Опустіть тубус під контролем ока (дивіться, як опускається тубус, не в окуляр, а збоку) майже до препарату. Запам'ятайте, що фокусна відстань для об'єктива великого збільшення дорівнює приблизно 1 мм!

11. Дивлячись в окуляр, повільно (!) піднімайте тубус, поки в полі зору не з'явиться зображення. Застосовуючи мікрометричний гвинт, потрібно одержати контрастне зображення клітин виготовленого препарату. ( замалюйте побачене в зошит)     

12. При малюванні препарату дивіться в окуляр лівим оком, а в зошит - правим.

13.Після роботи протріть скельця серветкою та приберіть мікроскоп у футляр.

 

 

Практична робота № 2.

Тема:Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски цибулі та розгляд її за допомогою оптичного мікроскопа.

 

Мета: Навчитись виготовляти мікропрепарат луски цибулі та вивчити будову клітини.

Обладнання:мікроскоп, предметні та накривні скельця, препарувальні голки, піпетка розчин йоду, м`ясиста луска цибулі,склянка води.

Хід роботи:

1. Пригадайте правила користування мікроскопом і підготуйтейого до роботи.
2. Розгляньте на малюнку1. послідовністьдійпід час приготування препарату зішкіркицибулі.   Мал1. Виготовлення мікропрепарату із шкірки цибулі.

3. Замалюйте кілька клітин шкірки цибулини.

Позначтескладовічастиниклітини, яківипобачили, і підпишітьїх.

Схема будови клітини

 шкірочки цибулі.

 

9.Зробіть висновки про те , що є основними частинами клітини та про особливості форми клітини шкірочки цибулі.

 

 

 

Практична робота №3

Тема:« Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин».

Мета: Порівняти будовумохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Зробити висновки про особливості їх розмноження  та будови. Навчитись визначати до якої групи належать рослини за їх зовнішніми ознаками .

Обладнання: гербарії мохів, папоротей,покритонасінних;таблиці «Будова мохів», «Будова папоротей», «Будова покритонасінних».

Хід роботи:

1.Розгляньте зовнішню будову моху зозулиного льону. Знайдіть стебло, листки,коробочки зі спорами, ризоїди.Зверніть увагу на особливості  розмноження , будови спорофіту та гаметофіту зозулиного льону. Порівняльний аналіз запишіть до таблиці.

 

 

2.Розгляньте зовнішню будову папороті.

А) Знайдіть кореневище з коренями , що відходять  від нього. Кореневище є видозміненим підземним пагоном.

Б)Розгляньте листок папороті. Зверніть увагу на  його розмір та забарвлення. Зверніть увагу як росте листок папороті.

В)Розгляньте бурі мішечки із спорами на нижньому боці листка. Як вони розміщені? Яке значення спор у житті папороті?

Г) Зверніть увагу на будову гаметофіту та спорофіту папоротника. Порівняльний аналіз запишіть до таблиці.

 

 

 

 

 

 

 

3.Роззгляньте гербарій покритонасінних рослин. Знайдіть корінь,  стебло,  листок , квітку та плід. Визначте гаметофіт  та спорофіт  у покритонасінних рослин. Познач частини рослини  за малюнком.Результати аналізу занеси до таблиці.

 

 

 

Таблиця « Порівняльна характеристика будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин».

 

Органи росслин	Мох Зозулиний льон	Папоротник	Квіткові рослини
Вегетативні органи корінь
Стебло
листок
Генеративні органи заросток
квітка
насінина
плід
розмноження
Середовище існування

 

Висновки:Чим відрізняється будова між мохами , папоротеподібними та покритонасіннимирослинами ? В чому особливості їх розмноження? Які рослини , на вашу думку,  більш пристосованіші до умов існування і чому ?

 

                                                                              

 

 

 

Практична робота № 4.

Тема: «Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах».

Мета: Навчитись визначати назви видів кімнатних рослин за допомогою атласів –визначальників, а також визначати до якої групи належить рослина за ознаками будови тіла. Зробити висновок , що будова рослини –це результат її пристосування до умов середовища. Створити рекомендації що до догляду за різними видами рослин враховуючи їх будову та пристосування.

Обладнання:атласи-визначальники кімнатних рослин, кімнатні рослини, фотографії кімнатних рослин, що ростуть вдома.

Хід роботи:

1.За допомогою атласа-визначальника  визначте види кімнатних рослин.

2.Розгляньте будову різних видів кімнатних рослин. Визначте до якої групи кожна з них належить:

А) за типом розмноження -   спорові чи насінні рослини;

Б)екологічна група –за відношенням до світла, води, температури;

В)життєва форма рослин- дерев`янисті, напівдерев`янисті , трав`янисті,виткі, повзучі,  прямостоячі, однорічні чи багаторічні.

3.Створити рекомендації, що до догляду за різними видами рослин враховуючи їх будову та пристосування.

Заповніть таблицю «Характеристика кімнатних рослин».

Назва виду кімнатної рослини	Характеристика рослини за розмноженням та життєвою формою.	Екологічна група рослини	Рекомендації по догляду
Кактус(приклад)

Висновок: Чому кімнатні рослини потребують різного догляду? Про  що потрібно подбати перед тим , якзавести в дома кімнатну рослину?

 

 

 

Практична робота № 5.

Тема: «Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості».

Мета: Навчитись розпізнаватиїстівні  та отруйні  гриби своєї місцевості. Звернути увагу на місце проростання грибів та особливості збору. Навчитись надавати першу допомогу при отруєні грибами та вивчити  основні правила техніки безпеки, що до споживання та збору грибів.

Обладнання: муляжі їстівних та отруйних грибів, фотографії, малюнки грибів, атласи-визначельники, слайди.

Хід роботи:

1. Ознайомтесь з інструктажем з техніки безпеки: Гриби.( додаток 1.)

2.Розгляньте наочний матеріал різних видів грибів. Поділіть їх за зовнішнім виглядом( на свій розсуд) на дві групи: їстівні та отруйні. За допомогою атласів - визначальників чи інструктивних карток перевірте правильність свого вибору.

3.Зробіть висновок про риси схожості та відмінності між їстівними та отруйними грибами.

Заповніть таблицю

Назва гриба	Харчова цінність	Характерні ознаки гриба	Місце проростання

 

 

Висновок:Чому потрібно бути обережним та дотримуватись правил техніки безпеки під час збору грибів та їх споживання?Як надати першу допомогу при отруєні грибами та які симптоми отруєння?